提升农村教育质量的措施(提升农村教育)

我国人多地广，地区差异大，有2.6亿学生和1400万教师，实现教育均衡发展任务艰巨。特别是农村地区教育资源积累不足，教育质量还不理想。那么2020年农村教育政策有哪些？提高教育质量的关键在哪里？

在2020年“中央一号文件”中，强调了提高农村教育质量。

1、加强乡镇寄宿制学校建设，统筹乡村小规模学校布局，改善办学条件，提高教学质量。

2、加强乡村教师队伍建设，全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”，有计划安排县城学校教师到乡村支教。

3、落实中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平政策，教师职称评聘向乡村学校教师倾斜，符合条件的乡村学校教师纳入当地政府住房保障体系。

4、持续推进农村义务教育控辍保学专项行动，巩固义务教育普及成果。

5、增加学位供给，有效解决农民工随迁子女上学问题。

6、重视农村学前教育，多渠道增加普惠性学前教育资源供给。

7、加强农村特殊教育。大力提升中西部地区乡村教师国家通用语言文字能力，加强贫困地区学前儿童普通话教育。

8、扩大职业教育学校在农村招生规模，提高职业教育质量。

农村教育质量不高的一个重要原因，是缺乏优质教育资源。这不仅包括优质物质资源，更包括优质教师资源和生源。

因此，实现优质教育资源均衡配置和流动共享，需要建立健全教师队伍有效补充和合理流动机制，特别是建立健全城镇教师到农村学校支教制度、义务教育学校教师定期轮岗交流制度等;建立中小学校长选用交流制度，将部分优质学校校长和中层干部充实到农村学校的领导岗位;探索强校和弱校合并合作，促进教师资源共享。

在进行资源均衡配置的同时，还要做好存量教育资源的激活工作，建立激活存量资源的有效机制，实现教师、办学条件和组织资源在教育活动中的有机结合，使已有教育资源配置效益最大化。

从根本上说，实现城乡教育均衡发展，必须深化制度改革和机制创新，建立和完善教育均衡保障体系，用制度保障教育资源优化配置，推动农村教育向高质量高水平发展。

可以探索建立保障义务教育均衡发展的经费投入长效机制，全面落实义务教育筹资政策，鼓励地方政府加大对义务教育均衡发展的资金投入，加强对义务教育经费的预算管理和监督。

很赞哦！(0)